ثانياً: الحضارة اليونانية

س: تعتدل أحوال المناخ عند المناطق الساحلية؟

بسبب تأثر البحر في حين تشتد حدته على المرتفعات.

س: مقارنة السفوح الغربية عن السفوح الشرقية؟

• السفوح الغربية: تغز الأمطار والثلوج على قمم الجبال وسفوحها الغربية وفي السهول والأحواض
• السفوح الشرقية: أما السفوح الشرقية الواقعة في ضل المطر أمام الرياح الغربية الرطبة التي هبوطها تزداد سخونة فتصل فيها الرطوبة النسبة فلا يحدث التكاثف تكون جافة.

س: كان لهم مركز تجاري وعسكري من آسيا وإفريقيا؟

وسواحل إسبانيا وإفريقيا وجزيرتي صقلية وقبرص، وقد امتازت حضارة الإغريق بكونها حضارة بحرية تجارية، ابتعدت عن جبالها الوعرة إلى البلاد المجاورة، لقد تأثر الإغريق بطبيعة بلادهم الجزرية والجبلية وكثرة سواحلها وموقعها القريب من الحضارات القديمة، مما جعلهم يتجهون إلى مصر والشام وبلاد الرافدين وبلاد فارس والهند وغرب البحر المتوسط، طلباً للثروات الطبيعية من جهة، وللاستفادة من علوم الأقدمين من جهة أخرى.

س: ركزت الحضارة اليونانية على البحر؟

فأنشأت السفن وأتقنت فن الملاحة، ويمكن تقسيم تاريخ اليونان على أربعة أقسام هي:

1. عهد الملوك 1100 - 750 ق.م.
2. عهد النبلاء 750 - 625 ق.م.
3. عهد الطغاة 625 - 525 ق.م.
4. عهد الديمقراطية 525 - 400 ق.م.

س: نتيجة الحروب بين اليونان والفرس أصبحت الاختلافات بين أثينا وأسبارطه؟

ليس في نظام الحكم فحسب بل في جميع مجالات الحياة حتى أصبحتا تمثلان حضارتين مختلفتين واستمرت النزاعات فيما بينهم، وأدت هذه النزاعات عند الإغريق إلى عدم الانضمام إلى دولة يونانية واحدة، على الرغم من فشلهم في الحياة السياسية فإن حضارة الإغريق حققت إنجازاً رائعاً من الخلق والإبداع في تاريخ الحضارات البشرية وكان لها تراث ضخم في جميع الحضارات.

بعض أوجه الحضارة اليونانية:

س: كانت تعقد الدروس في المنازل الخاصة بالمعلمين؟

كانت القراءة والكتابة والرياضيات والغناء والعزف على القيثارة والناي، عندما يصبح الصبي في (عمر 12 عاماً) يبدأ التعليم ويشمل الرياضة والمصارعة والجري ورمي القرص والرمح، في أثينا يلتحق بعض الشباب الأكبر سناً بالأكاديمية لأدق التخصصات مثل (الثقافة والعلوم، والموسيقى، والفنون). وتنتهي الدراسة في سن ال 18 سنة، تليها دورة تدريب عسكرية في الجيش عادة مدتها سنة أو سنتان.

س: دور العبيد في الحضارة اليونانية؟

1. لا يمتلك العبيد أي سلطة وليس لديهم الحق في الحصول على العائلة والملكية الخاصة، وهي أمور مرهونة بإرادة وإذن سادتهم، كما ليس لديهم أي حقوق سياسية.
2. ازداد العبيد في القرن السادس قبل الميلاد انتشر في اليونان، وبحلول القرن الخامس قبل الميلاد مَثّل العبيد ثلث مجموع السكان في بعض مدن الدولة.
3. كان العبيد من جنسيات كثيرة جداً ومتناثرة بصورة كبيرة مما يَصعب تجمعهم، وتمتلك معظم الأسر عبيداً كخدم المنازل والعمال.
4. تمتلك مدن الدولة قانوناً للعبيد، ويتمتع العبيد العامة بقدر أكبر من الاستقلال من العبيد التي تملكها الأسر الغنية، والذين يعيشون بمفردهم ولأداء المهام المتخصصة في أثينا، تم تدريب العبيد للبحث عن تزييف العملة، وعبيد المعبد كخدم لإله المعبد وعبيد (سكوثيون) كانوا يعملون في أثينا كقوة شرطة لحماية المواطنين.