الدرس الأول: الحديقة الجميلة والنهر الخالد

استعمل معجمك لإيجاد المعاني الآتية: المتوجد، العساليج، موقرات، السرحة.

• المتوجد: وجد، يجد، وجداً توجد، يتوجد، توجداً ووجد به وجداً في الحب لا غير وتوجد بفلان حزن وله وبفلانة: أحبها.
• العساليج: عسلج، عسجلة، جمع عسالج، والعسلج والعسلوج: ما لأن وأخضر من قضبان الشجر والكرم أول ما ينبت.
• موقرات: وقر، يوقر، وقراً، رجل وقور وقار متوقراً ذو حلم ورزانة من الوقار. والوقار: السكينة والوداعة، التوقير: التعظيم: الترزين.
• السرحة: سرح، يسرح، سرحاً، السرح: شجر عظام طوال له ثمر أصفر لا يرعى وإنما يستظل فيه واحدته سرحة.

ما الفرق في المعنى بين: (تشع)، و (تشيع)؟ أدخل تاء التأنيث الساكنة على الفعل الماضي منهما.

• يشع: ينشر السحر إلى عيني ويرسل الإشعاع إلى العين.
• تشع: ينشر السحر في نفسي.

ذكر الكاتب دجلة صريحة أو تحت مسمى (النهر) مراتٍ عدة، أشر إلى مواضعها، وكيف وصفها في تلك المواضع؟ وما تأثيرها في موضوع النص؟

1. غوارب النهر: يصف الغروب على نهر دجلة.
2. هواء النهر: يكون هواء النهر جميلاً ونقياً.
3. النهر الجميل: منظر نهر دجلة جميل جداً.
4. دجلة الخالد: إنه نهر خالد على مر العصور والأزمنة.
5. النهر: وصف عظمة الحياة الموجودة في النهر من أسماك وحيوانات أخرى في النهر.

وكان لها تأثير كبير على الموضوع أضفت له جمالية من خلال الألفاظ المناسبة التي استخدمها الكاتب في الموضوع.