الدرس الثاني: الرياح والرطوبة

أصنف. كيف يمكن تصنيف الرياح بحسب شدتها؟

1. الرياح الخفيفة تحرك أوراق الأشجار بلطف.
2. الرياح المعتدلة تحرك الأغصان.
3. الرياح القوية تثير الغبار وتحرك جميع الأشجار.
4. الرياح العاصفة الشديدة تكسر الأغصان وتقلع بعض الأشجار.

التفكير الناقد. ماذا أتوقع لحالة الطقس إذا كان كيس الرياح متدلياً؟

تكون الرياح هادئة.

أصنف. أصنف أشكال الهطول وعلى ماذا تعتمد؟

• أشكال الهطول: مطر أو برد أو ثلج.
• يعتمد على: درجة الحرارة وسرعة الريح.

التفكير الناقد. لماذا تكون الرطوبة الجوية عالية في المناطق المرتفعة؟

1- كيف تصف حالة الطقس في يوم عاصف في فصل الشتاء؟

بارد ممطر رطب.

2- ما الأداة التي أقيس بها سرعة الرياح؟

أداة المرياح.

3- ماذا أسمي بخار الماء الموجود في الهواء الجوي؟

الرطوبة الجوية.

4- ما الأدوات التي أتوقع أن أشاهدها في محطة للرصد الجوي وما استعمالاتها وأضعها في الجدول الآتي؟

1. البارومتر: لقياس الضغط الجوي.
2. الثرموميتر: لقياس درجة الحرارة.
3. المرياح: لقياس سرعة الرياح.
4. دوارة الرياح: لقياس اتجاه الرياح.
5. المرطاب: لقياس الرطوبة الجوية.

التفكير الناقد:

5- ما سبب اختلاف شدة الرياح؟

السبب هو مقدار الفرق بين الضغط الجوي في مكانين فكلما زاد الفرق بين الضغطين زادت سرعة الرياح.

أختار الإجابة الصحيحة لكل مما يلي:

6- لمعرفة اتجاه الرياح فقط نستعمل:

1. دوارة الرياح.
2. كيس اتجاه الرياح.
3. المرياح.
4. الباروميتر.

7- المرطاب يستعمل لمعرفة:

1. ضغط الهواء.
2. سرعة الرياح.
3. درجة الحرارة.
4. الرطوبة.