الدرس الأول: مصطفى جمال الدين

1- لم تعلق الأمم آمالها على طالب العلم؟

لكي ترتقي شعوبها بالعلم والمعرفة وتنال غايتها بهما.

2- ما الذي يربط بين طالب العلم والمستقبل؟

يكون الرابط عندما نرى طالب العلم يحمل راية المستقبل مستعيناً بالمثابرة والعمل والصبر.

3- على الطالب أن يعي المسؤولية الملقاة عليه، كيف؟

أن يسعى لتحقيق مراده بالوصول إلى مبتغاه في التعلم والتنور ما يجعله أكثر ثراء لأهله وأبناء وطنه.

استعن بمعجمك لتعرف معاني المفردات الآتية: المدى، نزوات، عرشه.

كيف يمكن للعلم أن يقف بوجه الباطل؟ استعن بالنص وبمعلوماتك العامة.

وذلك لأن العلم بصيرة الإنسان الذي يتنور بها وتأتي به إلى طريق الصواب والهداية وعمل ما هو يرفعه ويرتقي به ويجنبه من ارتكاب ما يقلل من قيمته ومكانته ويبعده عن طريق المهانة والعبودية وارتكاب المعاصي ويكون رادعه امام الباطل.

شبه الشاعر التلميذ بالمزارع في أي بيتٍ تلمح ذلك؟ وما العلاقة بينهما؟

قد زرعت المجد والأتعاب في حقله فأقطف ثمار الجلد

لأن كلاهما يبذلان الجهد لزرع ثمرة جهدهم وسعيهما لإعطاء ما يحصدانه ليرتقي ويعيش من ينتظر حصاد جهدهم.

يقول أحمد شوقي:

أيها العمال أفنوا العمر كدا واكتسابا

واعمروا الأرض فلولا سعيكم أمست يبابا

هل يمكن لنا أن نتوجه بهذا الكلام إلى الطلاب؟ حاور زملاءك بذلك.

على الطالب أن يسعى بجهده وحرصه في طلب العلم والمعرفة لكي يرتقي بهما للوصول للمعالي والارتقاء فلولاه لخيم الجهل على ابناء شعبه ووطنه شأنه شأن العمال الذين يبذلون الجهد للبناء واعمار الأرض ولولاهم لأصبحت الأرض جرداء قاحلة لا حياة فيها.

أوصى الشاعر التلميذ بوصيتين عن طريق أسلوب الأمر، ما هما؟ ولماذا أوصاه هو بالذات؟

أسلوب الأمر الذي استعمله الشاعر تمثل بقوله: اقطف ثمار الجلد، وكن مجتهداً

لأن الشاعر يجعل من التلميذ سلاحاً تتخذه الأمم في بناء تاريخها وحاضرها ومستقبلها.

1- بماذا شبه الشاعر التلميذ بقوله: أيها السابح في بحر الغد يا شراع الأمل المتئد

الشاعر يجعل من التلميذ مثل الشراع الذي يسير السفينة نحو بر الأمان كما ان العلم والمعرفة اللذين يسعى التلميذ لتحصيلهما يكونان حصناً للعدل والحق أمام الاضطهاد.

3- يقول الشاعر: لن ينجح التلميذ في أعماله إلا بجد مستمد من شغف

ما معنى (شغف)؟ ولماذا قرنه الشاعر بالجد؟

معنى (شغف): أحب الشيء وولع به لأن الجد بمعنى الحرص على تحقيق ما يحبه الإنسان ويسعى من أجله فلا يتحقق ذلك إلا إذا كان السعي محبوب عند طالبه.

4- جاء في القصيدة (أن ترى - ليرى) هل تعرف ماذا نسمي (أن، واللام) الداخلتين على الفعل يرى؟ وما عملها؟ ثم أعربهما مع الفعلين.

العمل: أن، اللام: أدوات نصب للفعل المضارع.